Hvad er KLAP?

Hvad er KLAP?

KLAP står for Kortere vej til læsning og skrivning på arbejdspladsen og er et initiativ, som skal hjælpe beskæftigede med læse- og skri­veud­for­drin­ger til at forbedre deres basale kompetencer. Forløbet er nøje planlagt, så læringen tager udgangspunkt i de værktøjer, som er nødvendige for at kunne løse det daglige arbejde på netop den arbejdsplads, hvor medarbejderen arbejder. Der vil både være aktiviteter rettet mod den enkelte medarbejder og selve organisationen, så forandringen forankres i alle lag af virksomheden.

Projektet løber fra 1. oktober 2025 til 31. september 2027 og gennemføres i tæt samarbejde mellem AOF Danmark, AOF-regionerne og Ordlab samt støttes af repræsentanter fra både arbejdstager- og ar­bejds­gi­ver­si­den.

Er du eller din virksomhed interesseret i at samarbejde om et KLAP-forløb, kontakt:

Uffe Pedersen
up@aoferhverv.dk
Tlf. 20 96 02 28

Hvem henvender KLAP sig til?

Vi arbejder med to målgrupper i projektet. Vi henvender os primært til beskæftigede med ordblindhed eller læse- og skri­ve­van­ske­lig­he­der. Medarbejderne kan være mere eller mindre udfordrede. Vi tilrettelægger hvert forløb ud fra den enkeltes behov og ønsker.

Den sekundære målgruppe er nøglepersoner i virksomheden, som skal sikre, at tilbuddet bliver italesat, og at projektet forløber, som det skal. Nøglepersoner kan for eksempel være til­lids­re­præ­sen­tan­ter, ar­bejds­mil­jø­re­præ­sen­tan­ter, HR-medarbejdere og ledere. Vi sørger for at uddanne og oplære nøg­le­per­so­ner­ne, så de forstår at spotte og motivere andre medarbejdere i virksomheden til at arbejde med deres udfordringer.

Mål for projektet

Vi ønsker med projektet at skabe en kulturændring i virksomhederne. Alle medarbejdere skal kunne deltage i organisationen på lige vilkår, uanset hvilke forudsætninger de hver især har. Ved at kombinere korte in­tro­duk­tions­vi­deo­er med FVU-fagelementer og målrettede OBU-forløb forsøger vi at motivere ansatte og virksomheder, som ikke ønsker at gøre brug af FVU (Forberedende Vok­se­nun­der­vis­ning) og OBU (Ord­blin­de­un­der­vis­ning) i klassisk forstand. Det vil sige, at vi springer de forudgående tests og screenings over for at kickstarte forløbet tidligere. Vi arbejder meget praksisnært ude i virksomhederne og tilpasser læ­rings­u­ni­ver­set til den enkelte arbejdsplads.

Hovedformålet med projektet er, at de skrive- og læseudfordrede på ar­bejds­plad­ser­ne bliver mere selvhjulpne, og for virksomhederne kommer det højst sandsynligt til at betyde bedre fastholdelse af medarbejdere og på længere sigt nemmere rekruttering af arbejdskraft.

Vi har med afsæt i vores mangeårige erfaring inden for området fremsat følgende mål for projektet: 

Sådan er projektet bygget op

Projektet er bygget op omkring otte kerneelementer, som du kan læse mere om herunder. Projektets forløb tilrettelægges ud fra virksomhedens behov og ønsker, så vi kun arbejder med de kerneelementer, der giver mening for den enkelte virksomhed.

1: Opsøgende arbejde

Til det virk­som­heds­op­sø­gen­de arbejde benytter vi konsulenter fra AOF-regionerne og Ordlab, som har indgående kendskab til de muligheder, der er inden for de korte in­tro­duk­tions­kur­ser, FVU, Dan­skud­dan­nel­se, AMU og OBU.

På besøgene i virksomhederne er det konsulentens opgave at informere om mulighederne i de forskellige un­der­vis­nings­til­bud og værktøjer, økonomiske støt­te­mu­lig­he­der, herunder løn­kom­pen­sa­tion og AOF’s Full-Service-Koncept, hvor vi tager os af det administrative arbejde.

2: Opkva­li­fi­ce­ring af salgsteam og undervisere

I samarbejde med Ordlab, som har over 10 års erfaring med at arbejde med læse- og skri­ve­tek­no­lo­gi (LST), har vi valgt at tage den brede tilgang til LST og udnytte alle de teknologiske muligheder, som giver mening inden for læse- og skriveområdet. På den måde kan vi skræddersy forløbene til virksomhederne ud fra et bredt bagkatalog af værktøjer.

Ordlab har en digital platform, hvor vejledninger og nye værktøjer hele tiden holdes opdaterede, og det er Ordlab, der har ansvaret for at holde underviserne ajour med ny og opdateret viden. Underviserne har adgang til ordlab.dk i hele pro­jekt­pe­ri­o­den. Desuden er salgsteamet med på sidelinjen, når underviserne oplæres, så også de har kendskab til hele forløbet.

3: Nøg­le­per­son­s­kur­ser

Som en del af projektet uddanner vi nøglepersoner til at kunne motivere og informere kolleger om de muligheder, de har for at deltage i de korte in­tro­duk­tions­kur­ser, FVU og OBU. Vi arbejder med tre typer af nøg­le­per­son­s­kur­ser; NPK1 (be­slut­nings­ta­ge­re, tillidsvalgte og HR), NPK2 (tillidsvalgte i en fagforening) og NPK3 (arbejdsgiver- og bran­che­or­ga­ni­sa­tio­ner). Indhold og formål er dog overordnet set det samme.

Nøg­le­per­son­s­kur­ser­ne indeholder forskellige emner, som deltagerne skal igennem. Som en del af kurserne lærer deltagerne blandt andet at spotte ordblindhed og basale fær­dig­heds­ud­for­drin­ger, og de får en indføring i, hvad deres rolle vil være som nøgleperson, og hvilke opgaver der hører med. Samtidig får deltagerne en introduktion til FVU og OBU, kursuspakker, screening, test og LST samt de økonomiske rammer og muligheder. Disse er blot en del af de emner, kurserne berører.

4: Læ­sog­skriv­bed­re.dk

Vi introducerer virksomhederne til di­a­log­værk­tø­jet læ­sog­skriv­bed­re.dk, som de kan benytte som et redskab til at identificere og generelt tale om det at have svært ved at skrive og læse.

5: Korte in­tro­duk­tions­kur­ser målrettet FVU og OBU

På de korte in­tro­duk­tions­kur­ser bliver deltagerne klædt på i forhold til brug af LST (læse- og skri­ve­tek­no­lo­gi­er), som oftest vil være lige ved hånden i form af en smartphone. Kurserne tager udgangspunkt i de konkrete læse- og skriveopgaver, som deltagerne møder på arbejdspladsen. Det gør undervisningen meget praksisnær og nemt for deltagerne at gøre brug af, når de er tilbage på arbejdspladsen. Både deltagere og arbejdspladser vil derfor opleve hurtig effekt af deltagelse i de korte kurser, hvilket kan styrke oplevelsen af, at det er et felt, det kan give mening af arbejde med.

Efter de korte in­tro­duk­tions­kur­ser, vil deltagerne løbende få tilsendt nudging-mails, så de holdes fast i indsatsen. De vil også have mulighed for at gense un­der­vis­nings­ma­te­ri­a­let, hvis de oplever behov for at få noget genopfrisket.

6: FVU-screening og OB-test

Hvis det virk­som­heds­op­sø­gen­de arbejde og eventuelt de korte kurser medfører en motivation fra den primære målgruppe til at gennemføre en FVU-screening og/eller OB-test, så står de fem AOF-regioner klar til at modtage og vejlede dem.  

Alle testresultater behandles fortroligt, men som et led i at kunne sammensætte den rette kursuspakke til den enkelte virksomhed laver vi en oversigt, så virksomheden kan se, hvilken løsning vi anbefaler på baggrund af det samlede resultat for hele me­d­ar­bej­der­grup­pen.

7: FVU-fagelementer og målrettede OBU-forløb

For at undervisningen kan målrettes og afgrænses, så det giver bedst mening for virksomheden og medarbejderne tilbyder vi FVU-fagelementer. Fagelementerne udarbejdes på baggrund af behovet på den specifikke arbejdsplads.

Derudover tilbyder vi korte, målrettede OBU-un­der­vis­nings­for­løb, som er planlagt ud fra det, medarbejderen og virksomheden efterspørger.

8: Ordinær FVU

For nogle virksomheder giver det mest mening at igangsætte ordinære FVU-forløb. Disse gennemføres også praksisnær med fokus på virksomhedens behov og ønsker. Som ved de andre un­der­vis­nings­til­tag tilrettelægges undervisningen ud fra en forun­der­sø­gel­se i virksomheden og indhentning af dokumenter, som kan bruges i undervisningen.

Hvordan er projektet organiseret?

Projektet er bygget op omkring en projektleder fra AOF Danmark, et pro­jekt­le­del­ses­team, en projekt- og ud­vik­lings­grup­pe og en styregruppe.

Pro­jekt­le­del­ses­tea­met består af to repræsentanter fra AOF Danmark og to repræsentanter fra Ordlab, mens projekt- og ud­vik­lings­grup­pen består af disse fire medlemmer samt repræsentanter fra de fem AOF-regioner. Gruppens vigtigste opgave er at udvikle tilbuddene ud fra de evalueringer, der løbende kommer ind. De udførende operatører er Ordlab og de fem AOF-regioner.

Styregruppe

Styregruppen for projektet består af repræsentanter fra både arbejdstager- og ar­bejds­gi­ver­si­den. De har nogle klare fastlagte opgaver, som går ud på at understøtte, koordinere og prioritere indsatsen. Der er møder i styregruppen hvert halve år. Medlemmerne er:

• Dansk Industri
• Dansk Erhverv
• Dansk Ar­bejds­gi­ver­for­e­ning
• Dansk Metal
• 3F
• FOA
• Den Grønne Fond
• NNF
• PensionDanmark
• Di­rek­tør­re­præ­sen­tant fra AOF Regionerne
• Direktør og projektleder fra AOF Danmark

Hvilken forandring vil KLAP-forløbet medføre?

Projektet har til formål at skabe en varig kulturændring i virksomhederne, så medarbejdere, der har udfordringer med basale færdigheder oplever at blive understøttet og tilbudt relevante hjælpemidler og/eller undervisning. Helt konkret ønsker vi følgende effekter for de to målgrupper:

Den primære målgruppe

• Være mere selvhjulpen
• Få fokuseret hjælp til udfordringer med specifikke opgaver på arbejdspladsen
• Få mere tro på egne evner og motivation for at uddanne sig yderligere
• Være bedre klædt på til kravene på ar­bejds­mar­ke­det i forhold til basale kompetencer

Den sekundære målgruppe

• Opnå viden om de korte in­tro­duk­tions­kur­ser, FVU og OBU
• Få praktiske værktøjer til at identificere udfordringer hos medarbejderne og tag den svære samtale
• Få indsigt i læse- og skri­ve­tek­no­lo­gi (LST)
• Få ejerskab og motivation til at fremme uddannelse i arbejdstiden og støtte kollegers opkva­li­fi­ce­ring
• Få indsigt i, at understøttelse af medarbejdernes basale færdigheder samtidig kan være med til at sikre me­d­ar­bej­der­triv­sel, fastholdelse, tiltrækning af arbejdskraft og virksomhedens kon­kur­ren­ce­ev­ne
• Få en forståelse for, at behovet for digitale hjælpemidler kan sammenlignes kan sammenlignes med behovet for eksempelvis briller

Evaluering og feedback

Vi indsamler løbende både kvantitative og kvalitative evalueringer, men da KLAP-projektet stadig er i sin opstartsfase, foreligger der ingen evalueringer endnu.

Siden opdateres løbende.

Sådan kan et samarbejde se ud

Siden opdateres løbende.